Seminario Intermedio Greenspan Floortime «Cómo Mejorar La Comunicación, Autocontrol y Salud Emocional en Todos Los Niños»

Seminario Intermedio Greenspan Floortime «Cómo Mejorar La Comunicación, Autocontrol y Salud Emocional en Todos Los Niños»

Fecha: 25 de Octubre – 2025

Lugar: Universidad Andrés Bello, Sede Bellavista.   Avda. Bellavista 0121, Providencia. Santiago – Chile

Link de Inscripción: thefloortimecentersantiago.cl/seminarios 

Link de pago:

Programa:

Seminario Intermedio The Greenspan Floortime Approach

“Revisión de la escala del desarrollo The Learning Tree y cómo mejorar la comunicación, el

autocontrol, y la salud emocional en todos los niños”

Parte 1:
“Introducción básica de The Learning Tree”
– Visión general del módelo The Greenspan Floortime para identificar el perfil de un niño
– Comprender la individualidad del niño más allá del diagnóstico y cómo ayudarlo.
– Qué sucede cuando un niño se retrasa en el desarrollo de habilidades de comunicación
y la forma en que lo pueden conducir a problemas de conducta y aprendizaje.
– Qué sucede cuando un niño puede operar en un ambiente positivo, en calma, pero tiene
problemas para tolerar desafíos, estrés y no es flexible.
Parte 2:
“Principios y Técnicas para fomentar la comunicación, autocontrol y salud emocional”
– Cómo el modelo Greenspan Floortime ayuda exhaustivamente a los niños a
desarrollarse y aprender mediante el uso de los principios científicos detrás de la
neuroplasticidad.
– Comprender las reglas para la construcción de la confianza y respeto para mejorar el
cumplimiento y la escucha.
– Cómo anticipar momentos difíciles, señales de advertencia.
Pausa Almuerzo (1 hora)
Continuación Parte 2:
– Autorregulación: Corregulación & Contraregulación.
– independencia e interdependencia
– ¿Quién piensa?
– Creando un espacio de juego que brinde apoyo socio-emocional
– ¿Cómo “Ser un Juguete”?
Parte 3:
-Análisis del perfil de un niño utilizando el modelo Greenspan Floortime.
– Identificar técnicas que ayudarán al niño a mejorar su desarrollo emocional, su conducta y
capacidades cognitivas
– Preguntas al expositor